A Tapestry of Values: Gifted Women Speak Out.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leroux, Janice A.
Titel	A Tapestry of Values: Gifted Women Speak Out.
Quelle	In: Gifted Education International, 9 (1994) 3, S.167-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4294
Schlagwörter	Attitudes; Career Choice; Career Development; Family Life; Family Relationship; Females; Foreign Countries; Gifted; Higher Education; Mentors; Secondary Education; Self Concept; Sex Role; Sex Stereotypes; Student Attitudes; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attitude; Einstellung; Verhalten; Berufsentwicklung; Weibliches Geschlecht; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Selbstkonzept; Geschlechterrolle; Schülerverhalten; Kanada
Abstract	Two studies, conducted with 8 able young women in universities and 27 successful Canadian women, examined their perceptions of family interactions, career aspirations, mentor relationships, career and family life, and self-image. Both groups revealed pressures to conform to stereotypical roles, inconsistent vertical development of careers, and the importance of connections. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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