Developing Mathematical Power: A Case Study.

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Autor/inn/en	Phillips, Eileen; Anderson, Ann
Titel	Developing Mathematical Power: A Case Study.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 96 (1993), S.135-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Case Studies; Childhood Attitudes; Family Environment; Mathematics Instruction; Mathematics Skills; Parent Child Relationship; Parent Role; Parents as Teachers; Preschool Children; Preschool Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Familienmilieu; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Parental role; Elternrolle; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule
Abstract	Presents a case study of one preschooler's mathematical attitudes and strategies, along with a discussion of how the child's mother influenced and guided the preschooler's actions. Bedtime story reading and everyday gamelike activities are shown to be sources of natural mathematics in this particular home, where the mother is aware of and acts to encourage the child's mathematical thinking. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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