A Cognitive-Developmental Approach to Racial Stereotyping and Reconstructive Memory in Euro-American Children.

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Autor/inn/en	Bigler, Rebecca S.; Liben, Lynn S.
Titel	A Cognitive-Developmental Approach to Racial Stereotyping and Reconstructive Memory in Euro-American Children.
Quelle	In: Child Development, 64 (1993) 5, S.1507-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Black Stereotypes; Blacks; Children; Cognitive Development; Memory; Racial Attitudes; Recall (Psychology); Whites + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Gedächtnis; Rassenfrage; Abberufung; White; Weißer
Abstract	To examine the role of cognitive skill and racial stereotyping in Euro-American children's processing of race-related information, 75 Euro-American children, aged 4 to 9 years, were asked to recall test stories that were either consistent or inconsistent with cultural racial stereotypes. As predicted, lower degrees of racial stereotyping were associated with better memory for counterstereotyping stories. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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