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Autor/inHollins, Etta Ruth
TitelAssessing Teacher Competence for Diverse Populations.
QuelleIn: Theory into Practice, 32 (1993) 2, S.93-99Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-5841
SchlagwörterLeitfaden; Competence; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Teacher Evaluation; Teacher Expectations of Students; Teacher Qualifications; Teacher Student Relationship
AbstractDiscusses studies that form the knowledge base for teaching culturally diverse students, offering insights into competencies teachers must acquire to be effective in multicultural settings (communicating with diverse learners, knowing subjects and students, teaching reflectively, identifying resources, creating a supportive context, developing interpersonal relationships, and promoting learner performance). (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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