Educational Recruitment Ads: Does Prose Style Really Count for Much?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hilton, Chadwick B.; und weitere
Titel	Educational Recruitment Ads: Does Prose Style Really Count for Much?
Quelle	In: Journal of Marketing for Higher Education, 4 (1993) 1-2, S.361-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-1241
Schlagwörter	Advertising; Business Administration Education; Comparative Analysis; Discourse Analysis; Graduate Study; Higher Education; Language Role; Language Styles; Marketing; Persuasive Discourse; Public Relations; Reader Response; Student Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Werbung; Diskursanalyse; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachstil; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Public relation work; Öffentlichkeitsarbeit; Leserbrief
Abstract	A study tested responses of 201 upper division business students to 8 graduate business school recruitment ads with similar content but written in different styles. Results suggest that certain styles, independently and in combination, do affect perceptions on lower-order dimensions (ad interest, appeal, believability, clarity) but not broader measures (overall attitude, intent to respond). (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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