A Framework for Learning Advanced Postsecondary Vocational-Technical Skills.

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Autor/in	Schell, John W.
Titel	A Framework for Learning Advanced Postsecondary Vocational-Technical Skills.
Quelle	In: Community College Journal of Research and Practice, 17 (1993) 4, S.357-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1066-8926
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Colleges; Computer Assisted Instruction; Hypermedia; Instructional Innovation; Learning Theories; Literature Reviews; Models; Multimedia Instruction; Theory Practice Relationship; Two Year Colleges; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell; Multimediales Lernen; Theorie-Praxis-Beziehung; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Proposes a theoretical framework for including higher order thinking and problem solving in vocational education. Reviews recent theories of advanced learning, addressing the brain's role in constructing meaning, contextualized learning, and flexible cognition theory. Considers the applicability of hypertext and multimedia for learning complex subjects. Describes a hypertext simulation for novice respiratory therapists. (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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