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Autor/inn/enBabad, Elisha; Taylor, Paul J.
TitelTransparency of Teacher Expectancies across Language, Cultural Boundaries.
QuelleIn: Journal of Educational Research, 86 (1992) 2, S.120-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-0671
SchlagwörterBody Language; Classroom Communication; Context Effect; Elementary Secondary Education; Facial Expressions; Foreign Countries; Teacher Characteristics; Teacher Expectations of Students; Teacher Student Relationship; Israel; New Zealand
AbstractStudy investigated the detection of teacher expectancy effects across language and cultural boundaries. Students and teachers rated taped samples of foreign teachers talking about or to high-expectancy and low-expectancy students, focusing on facial expressions and body language. Teachers had distinctive nonverbal styles, even when language and verbal cues were absent. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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