Educational Reflections.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Crocker, Deborah A.
Titel	Educational Reflections.
Quelle	In: AMATYC Review, 13 (1992) 2, S.66-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-8404
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Postsecondary Education; Problem Solving; Teaching Methods; Writing (Composition); Writing Across the Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Mathematische Bildung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Problemlösen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibübung
Abstract	Clarifies the meaning of writing across the curriculum and writing to learn mathematics, and describes formal and informal approaches for incorporating writing into the mathematics classroom. Concludes that writing in mathematics can identify math anxious students and help discover students' misconceptions. (11 references) (MDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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