The Relationship between Mathematics and Music: Secondary School Student Perspectives.

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Autor/in	Bahna-James, Tara
Titel	The Relationship between Mathematics and Music: Secondary School Student Perspectives.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 60 (1991) 3, S.477-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	High School Students; High Schools; Inner City; Intellectual Disciplines; Mathematics; Mathematics Education; Music; Music Education; Student Attitudes; Urban Education; Urban Schools; Urban Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Geisteswissenschaften; Mathematik; Mathematische Bildung; Musik; Musikerziehung; Schülerverhalten; Stadtteilbezogenes Lernen; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule; Youth; Jugend
Abstract	Examines ties between music and mathematics and how high school students perceive the relationships. Using survey data for 124 high school music students in New York City, the study shows that the majority of the students dislike mathematics and see mathematics as a discipline devoid of creativity or emotion. (JB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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