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Autor/inMabrito, Mark
TitelElectronic Mail as a Vehicle for Peer Response: Conversations of High- and Low-Apprehensive Writers.
QuelleIn: Written Communication, 8 (1991) 4, S.509-32Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0741-0883
SchlagwörterElectronic Mail; Freshman Composition; Higher Education; Peer Evaluation; Writing Apprehension; Writing Evaluation; Writing Research
AbstractInvestigates whether high- and low-apprehensive freshman composition students respond differently as peer evaluators in a face-to-face group versus a group using electronic mail. Finds that high apprehensives exhibit different strategies than low apprehensives for peer evaluation, and that high apprehensives participate more and rely more on the comments received when using electronic mail. (PRA)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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