Beyond Location: Comprehension and Inference Generation in the School Library Media Program.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Povhe, Thomas J.
Titel	Beyond Location: Comprehension and Inference Generation in the School Library Media Program.
Quelle	In: School Library Media Activities Monthly, 7 (1991) 5, S.26-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-9371
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Comprehension; Course Integrated Library Instruction; Elementary Secondary Education; Fiction; Inferences; Learning Resources Centers; Long Term Memory; School Libraries; Short Term Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Fiktion; Inference; Inferenz; Learning resources centres; Lehrmittelzentrum; Langzeitgedächtnis; School library; Schulbibliothek; Kurzzeitgedächtnis
Abstract	Discussion of the integration of school library media programs into the curriculum highlights comprehension and inference generation as links between human information processing and subject area methodology. Long-term and short-term memory are discussed, and instruction in inference using narrative fiction is explained. (15 references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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