The Role of Sex Differences in the Referral Process as Measured by the Peabody Picture Vocabulary Test-Revised and the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised.

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Autor/inn/en	Smith, Teresa C.; und weitere
Titel	The Role of Sex Differences in the Referral Process as Measured by the Peabody Picture Vocabulary Test-Revised and the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 26 (1989) 4, S.354-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary School Students; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Referral; Secondary School Students; Sex Differences; Special Education; Vocabulary Skills; Peabody Picture Vocabulary Test; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Intelligence test; Intelligenztest; Sekundarschüler; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Aktiver Wortschatz
Abstract	Explored sex differences on the Peabody Picture Vocabulary Test-Revised (PPVT-R) and the Wechsler Intelligence Scale for Children-Revised (WISC-R) in a sample of 432 Arkansas school children, ages 6 to 16, referred for special education assessment. Analysis of variance indicated significant sex differences among WISC-R Full Scale, Verbal, and Performance IQs and PPVT-R standard scores. (Author/TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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