The Development of Thoughtfulness in College Women: Integrating Reason and Care.

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Autor/in	Clinchy, Blythe McVicker
Titel	The Development of Thoughtfulness in College Women: Integrating Reason and Care.
Quelle	In: American Behavioral Scientist, 32 (1989) 6, S.647-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; College Students; Educational Theories; Females; Higher Education; School Role; Self Actualization; Sex Differences; Student Characteristics; Womens Education; Womens Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Collegestudent; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Discusses differences between how men and women are likely to argue in a college classroom. Explores effects of these differences on women's experience in the classroom. Describes a way of knowing which connects reason and care. Urges that the goal for college women should be this sort of thoughtfulness. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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