Asking the Right Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	O'Malley, Jeffrey J.
Titel	Asking the Right Questions.
Quelle	In: History and Social Science Teacher, 24 (1989) 4, S.218-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Advance Organizers; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Geography Instruction; Learning Processes; Motivation; Questioning Techniques; Social Studies; Stimulation; Textbook Content + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lernmaterial; Klassenführung; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Learning process; Lernprozess; psychologische; Motivation (psychologisch); Befragungstechnik; Fragetechnik; Gemeinschaftskunde; Lehrbuchtext
Abstract	Proposes that questions in textbooks be restructured to include pre-reading questioning techniques as well as review questions and post-reading analysis in order to stimulate interest and give direction to the reading activity. Lists a series of questions for use in geography classes which provide a framework for seeking out salient details, issues, relationships, and patterns. (KO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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