What Is High School Economics? Factors Contributing to Student Achievement and Attitudes.

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Autor/inn/en	Walstad, William B.; Soper, John C.
Titel	What Is High School Economics? Factors Contributing to Student Achievement and Attitudes.
Quelle	In: Journal of Economic Education, 20 (1989) 1, S.23-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Economics Education; Educational Assessment; Educational Research; National Norms; National Surveys; Pretests Posttests; Secondary Education; Student Attitudes; Testing; Test of Economic Literacy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Wirtschaftskunde; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Testdurchführung; Testen
Abstract	Presents study which extends the analysis of economic understanding and attitudes of high school students using a national data set of the Test of Economic Literacy (TEL). Using matched pre- and posttest scores, the study investigated factors that explained level of posttest economic achievement or attitudes and analyzed reasons for gains in economic knowledge or changes in economic attitudes. (SLM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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