Manipulation of M Demand of Chemistry Problems and its Effect on Student Performance: A Neo-Piagetian Study.

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Autor/in	Niaz, Mansoor
Titel	Manipulation of M Demand of Chemistry Problems and its Effect on Student Performance: A Neo-Piagetian Study.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 25 (1988) 8, S.643-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Chemistry; Cognitive Processes; Cognitive Style; Cognitive Tests; College Science; Developmental Stages; Higher Education; Learning Strategies; Problem Solving; Science Education; Science Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kognitiver Fähigkeitstest; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Investigates the effect of increase of the M demand of chemistry problems, having the same logical structure, on performance of students having different functional M capacity, cognitive style, and formal operational reasoning patterns. (Author/YP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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