The Academic Preparation of Idaho Science Teachers Based on School District Size.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heikkinen, Michael W.
Titel	The Academic Preparation of Idaho Science Teachers Based on School District Size.
Quelle	In: Research in Rural Education, 4 (1987) 2, S.89-94Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Rural Education; School District Size; Science Teachers; Secondary Education; Small Schools; Teacher Certification; Teacher Education; Teacher Qualifications; Idaho + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ländliche Erwachsenenbildung; School district; School districts; Size; Schuleinzugsbereich; Science; Teacher; Teachers; Science teacher; Wissenschaft; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sekundarbereich; School; Schools; Schule; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrqualifikation
Abstract	Certification records of 435 Idaho science teachers analyzed by school district size revealed significant differences: more physiology, earth science, and chemistry I teachers in largest districts had endorsements to teach assigned subjects; more earth science and chemistry I teachers in smallest districts had neither major nor minor in subjects taught. (NEC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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