Utilizing Immigrant Family History in the High School Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hutter, Mark
Titel	Utilizing Immigrant Family History in the High School Curriculum.
Quelle	In: Social Studies, 78 (1987) 5, S.221-24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lernender; Stellungnahme; Family History; Genealogy; Immigrants; Instructional Materials; Research Methodology; Secondary Education; Secondary School Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Stammbaum; Ahnenforschung; Genealogie; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Research method; Forschungsmethode; Sekundarbereich
Abstract	Describes a family history project as an effective student motivator. Outlines procedures for implementing this project in the classroom. Provides an appendix of suggested topics and questions. (BSR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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