Reflections on a Hunter-Based Staff Development Project.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Robbins, Pam; Wolfe, Pat
Titel	Reflections on a Hunter-Based Staff Development Project.
Quelle	In: Educational Leadership, 44 (1987) 5, S.56-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Achievement; Demonstration Programs; Educational Research; Elementary Secondary Education; Field Studies; Program Effectiveness; Program Evaluation; Staff Development; Teacher Education; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Praxisforschung; Programme evaluation; Programmevaluation; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrmodell
Abstract	A California school district used the Hunter teaching model for a study to measure the effect of the model on teachers and students in two schools over a four-year period. Evaluation shows that student achievement and teacher behavior improved during the first three years then dropped during the fourth. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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