TV Literacy II: Amplifying the Affective Level Effects of Television's Prosocial Fare through Curriculum Intervention.

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Autor/in	Abelman, Robert
Titel	TV Literacy II: Amplifying the Affective Level Effects of Television's Prosocial Fare through Curriculum Intervention.
Quelle	In: Journal of Research and Development in Education, 20 (1987) 2, S.40-49Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Behavior; Elementary Education; Prosocial Behavior; Television Curriculum; Television Viewing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affective disturbance; Active behaviour; Affektive Störung; Elementarunterricht; Fernsehkonsum
Abstract	Investigation of the effects of an in-school curriculum designed to encourage children's awareness of and attention to television's prosocial portrayals revealed that the curriculum was successful in helping children to isolate and identify commercial television's prosocial fare. (Author/CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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