Gender Differences in Mathematics: A Function of Parental Support and Student Sex Typing?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raymond, Cindy L.; Benbow, Camilla Persson
Titel	Gender Differences in Mathematics: A Function of Parental Support and Student Sex Typing?
Quelle	In: Developmental Psychology, 22 (1986) 6, S.808-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Children; Daughters; Fathers; Mathematics; Mothers; Parent Influence; Parent Participation; Questionnaires; Sex Bias; Sex Differences; Socialization; Sons; Student Attitudes; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Daughter; Tochter; Mathematik; Mother; Mutter; Elternmitwirkung; Fragebogen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Socialisation; Sozialisation; Son; Sohn; Schülerverhalten
Abstract	Reports a study of mathematically and verbally talented children which investigated hypotheses that (1) mathematically related fields are sex typed as male domains and (2) parents give differential encouragement to sons and daughters in math. Results indicated that neither hypothesis related to current sex differences in mathematical reasoning ability for this group. (DR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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