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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLange, Dale L.; und weitere
TitelAn Information Processing Model for Computer-Assisted Instruction for Foreign Language Reading.
QuelleIn: CALICO Journal, 3 (1985) 2, S.31-37Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Computer Assisted Instruction; French; German; Higher Education; Information Processing; Language Processing; Language Tests; Models; Reading Comprehension; Second Language Learning; Sequential Learning; Spanish; Teacher Role
AbstractPresents the rationale behind a model for the use of the computer in the development of reading comprehension. Basic assumptions concerning reading are delineated. The model has three basic components: intake (text processing and text comprehension), personalization, and extension. (Author/SED)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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