Permanent Part-Time Teaching: A New Way to Work in Secondary Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wood, J. M.; Cooper, J.
Titel	Permanent Part-Time Teaching: A New Way to Work in Secondary Schools.
Quelle	In: Journal of Educational Administration, 23 (1985) 1, S.23-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cost Effectiveness; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Labor Economics; Part Time Employment; Part Time Faculty; Teacher Attitudes; Teacher Employment; Teaching (Occupation); Teaching Load; Working Hours; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Ausland; Arbeitsökonomie; Part-time employment; Teilzeitbeschäftigung; Lehrerverhalten; Teaching; Lehrberuf; Lehrdeputat; Hours of work; Arbeitszeit; Australien
Abstract	Investigates teacher perceptions of cost/benefits of permanent part-time teaching (PPTT) in Australian schools. A questionnaire gauged effects of PPTT on teachers' working conditions, the teacher employment market, school administration, and social interactions among teachers. Respondents overwhelmingly supported the introduction of PPTT in the region. (TE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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