Computer Utilization in Education: Problems and Prerequisites.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shively, Joe E.
Titel	Computer Utilization in Education: Problems and Prerequisites.
Quelle	In: AEDS Journal, 17 (1984) 3, S.24-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Computer Literacy; Computers; Educational Research; Elementary Secondary Education; Learning; Literature Reviews; Programing; Programing Languages; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Computerkenntnisse; Digitalrechner; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lernen; Forschungsbedarf
Abstract	Presents concerns from the literature relating to the effects of computer language learning, computer programing, and the cognitive consequences of computer assisted instruction. It is argued that further research is needed to address these issues if computers are to retain their place in education. Fifty-five references are listed. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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