Meaning in Movement: An Investigation into the Interrelationship of Physiographic Gestures and Speech in Seven-Year-Olds.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Riseborough, M. G.
Titel	Meaning in Movement: An Investigation into the Interrelationship of Physiographic Gestures and Speech in Seven-Year-Olds.
Quelle	In: British Journal of Psychology, 73 (1982) 4, S.497-503Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Body Language; Elementary Education; Elementary School Students; Foreign Countries; Language Acquisition; Motion; Nonverbal Communication; Speech Habits; Story Telling; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Elementarunterricht; Ausland; Sprachaneignung; Spracherwerb; Bewegungsablauf; Non-verbal communication; Nonverbale Kommunikation; Speech habit; Sprachgewohnheit
Abstract	Examined the relationship between physiographic gestures and speech in seven-year-olds using data from classroom interviews. Found that an abundance of physiographic gestures were used in conversations, but they were not randomly distributed. Describing pictures and activities produced many gestures, while storytelling produced almost none. (Author/JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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