Evaluating the Student Feedback Strategy for Changing Teacher Style.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tuckman, Bruce W.; Yates, Dorit
Titel	Evaluating the Student Feedback Strategy for Changing Teacher Style.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 74 (1980) 2, S.74-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Change Strategies; Feedback; Higher Education; Preservice Teacher Education; Student Teachers; Teacher Behavior; Teacher Improvement; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Feedback may be helpful in teacher training and supervision. A study indicates that, on the basis of student feedback, student teachers significantly changed their teaching styles across five dimensions. (CJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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