Effects of Extraversion, Anxiety, and Sex on Children's Verbal Fluency and Coding Task Performance.

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Autor/inn/en	Tapasak, Renee C.; und weitere
Titel	Effects of Extraversion, Anxiety, and Sex on Children's Verbal Fluency and Coding Task Performance.
Quelle	In: Journal of Psychology, 100 (1978), S.49-55Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Anxiety; Arousal Patterns; Children; Correlation; Elementary Secondary Education; Individual Characteristics; Nonverbal Tests; Performance; Performance Factors; Personality; Response Style (Tests) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Angst; Child; Kind; Kinder; Korrelation; Personality characteristic; Personality traits; Persönlichkeitsmerkmal; Achievement; Leistung; Leistungsindikator; Personalität; Antwortverhalten
Abstract	Finds that extraverted children did better than introverted children on both a nonverbal coding task and simple and complex verbal fluency tasks. Notes that anxiety influenced girls' performances on the more complex verbal fluency task, but did not alter boys' performances. Compares these findings to those of similar studies of adults. (RL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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