Ich, Dir, or Mir?: On the Acquisition of Pronouns in German Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Deutsch, Werner; Pechmann, Thomas
Titel	Ich, Dir, or Mir?: On the Acquisition of Pronouns in German Children
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Language; Early Childhood Education; Foreign Countries; German; Language Acquisition; Language Learning Levels; Pronouns; Sequential Learning; Syntax; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Ausland; Deutscher; Sprachaneignung; Spracherwerb; Pronomen; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz; Deutschland
Abstract	The hypothesis that the linguis complexity of pronouns corresponds to the order in which children acquire them was studied. Linguistic complexity was defined by proximal-nonproximal, singular-nonsingular, and speaker-nonspeaker contrasts. Results showed a strong correspondence between the predicted and actual order of correct use of pronouns. (Author/JAC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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