A Comparison of Achievement in Four Intermediate Courses in Spanish

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yalden, Janice
Titel	A Comparison of Achievement in Four Intermediate Courses in Spanish
Quelle	(1978)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; College Language Programs; College Students; Course Organization; Curriculum Design; Higher Education; Language Instruction; Program Evaluation; Second Language Learning; Spanish; Student Evaluation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Course organisation; Kurskonzept; Lehrplangestaltung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Programme evaluation; Programmevaluation; Zweitsprachenerwerb; Spanisch; Schulnote; Studentische Bewertung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In the study reported here, an attempt was made to measure the relative achievement of students enrolled in four intermediate-level college Spanish courses, including one of near-immersion design. Course designs differed in methods of teaching and in intensity; it was expected that these differences would be reflected in student achievement. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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