Troubling the Discursive Moment: Using Black Texts for Activating Dialogue

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Autor/inn/en	Gnanadass, Edith; Merriweather, Lisa R.
Titel	Troubling the Discursive Moment: Using Black Texts for Activating Dialogue
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2020) 165, S.21-33 (13 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.20365
Schlagwörter	Humanization; Racial Bias; African American Literature; Inclusion; Reading Materials; Adult Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Humanisierung; Racial discrimination; Rassismus; Inklusion; Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung
Abstract	In this article, the authors challenge the ongoing dehumanization of people of color by arguing for the use of Black texts as core readings in courses on adult learning rather than as add-ons or "special topics." (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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