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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The College Board has identified several basic intellectual competencies thought to be essential for effective work in all fields of college study, among them listening and speaking. An issue that arises in connection with these competencies is the availability of suitable measures to assess students' development in these areas. This report considers the availability and adequacy of existing measures of speaking and listening, and discusses a number of issues that should be considered in any efforts to develop new measures of these skills. These issues include: availability and adequacy of existing measures; defining listening and speaking; developing content specifications; relationships among reading, writing, listening, and speaking; instructional effort directed towards speaking and listening; conforming to professionally accepted standards for educational and psychological tests; and administrative feasibility and costs. (Author/BW)
Anmerkungen
College Board Publications, Box 886, New York, NY 10101 ($5.00).
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Standortunabhängige Dienste
Powers, Donald E.: Considerations for Developing Measures of Speaking and Listening. College Board Report. 1984.
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