Was ist Inklusiver Unterricht? Eine Checkliste zur Zertifizierung schulischer Inklusion.

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Autor/in	Wocken, Hans
Titel	Was ist Inklusiver Unterricht? Eine Checkliste zur Zertifizierung schulischer Inklusion.
Quelle	In: Gemeinsam leben : Zeitschrift für Inklusion, 18 (2010) 4, S. 203-208Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Tabellen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-8394
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Bildungspolitik; Kind; Schule; Unterricht; Inklusion; Professionalisierung; Behinderung; Definition; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Pädagogik ereignet sich im Strom der Zeit. Aktuelle gesellschaftliche Diskurse spiegeln sich auch immer in pädagogischen Themen, Trends und Moden wieder. Seit der Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (BRK 2009) steht das Thema Inklusion ganz oben auf der Agenda bildungspolitischer und wissenschaftlicher Auseinandersetzungen. Durch die rechtsverbindliche Verpflichtung, ein inklusives Bildungssystem aufzubauen, gerät insbesondere die Schulpolitik unter einen beträchtlichen Handlungsdruck. In Deutschland trifft die Inklusionsfrage mehr als anderenorts den Nerv des gegliederten Bildungssystems. Die Debatten erörtern äußerst kontrovers, ob es nach der BRK überhaupt noch ein gegliedertes Schulwesen geben könne oder ob man nur den inklusionswilligen Eltern ein entsprechendes Angebot machen müsse, es aber im Übrigen bei der alten Gliederung belassen könne.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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