Weniger Ungleichheit durch Beratung. Individuelle Förderung hilft, sozial vorgezeichnete Bildungspfade zu verlassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Erdmann, Melinda; Pietrzyk, Irena; Schneider, Juliana; Helbig, Marcel; Jacob, Marita
Titel	Weniger Ungleichheit durch Beratung. Individuelle Förderung hilft, sozial vorgezeichnete Bildungspfade zu verlassen.
Quelle	In: WZB-Mitteilungen / Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung, (2022) 177, 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-3120
Schlagwörter	Bildung; Beratung; Übergang; Ungleichheit; Studium; Student
Abstract	Trotz steigender Studierendenquoten in Deutschland ist die Wahrscheinlichkeit, dass junge Menschen ein Studium aufnehmen, viel höher, wenn ihre Eltern auch schon studiert haben. Um diese Bildungsungleichheit abzubauen, werden seit einigen Jahren vermehrt individuelle Beratungsprogramme gefördert. Ein Forschungsprojekt hat genau hingeschaut - und kann die Wirkung eines solchen Programms belegen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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