La classe d´histoire comme lieu pour développer un regard critique sur la commémoration.

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Autor/in	Déry, Chantal
Titel	La classe d´histoire comme lieu pour développer un regard critique sur la commémoration.
Quelle	In: Didactica historica, (2018) 4, S. 57-62 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Illustrationen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2297-7465
Schlagwörter	Unterricht; Geschichtsunterricht; Analyse; Gedenken
Abstract	As a tool of power, commemoration stages the past and history while keeping in mind the preoccupations of the present in order to build a homogeneous national identity. As such, it seems necessary to us to address it with students of primary and high schools. This article provides a brief overview of the dynamics of commemoration by highlighting how it can be used as a framework for inclass critical analysis with students.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2023/1

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