Entrepreneurial Education. Eine theoretische Fundierung zugehöriger Maßnahmen unter Einbezug von Blended Learning.

Autor/in	Raab, Jennifer
Titel	Entrepreneurial Education. Eine theoretische Fundierung zugehöriger Maßnahmen unter Einbezug von Blended Learning.
Quelle	Duisburg; Essen: Universität Duisburg-Essen (2022), 395 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Duisburg-Essen, 2021.
Reihe	IDE-Schriftenreihe. 24
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
DOI	10.17185/duepublico/75493
URN	urn:nbn:de:hbz:465-20220309-161406-5
Schlagwörter	Soziale Integration; Unternehmensgründung; Ausbildung; Dissertation; Hochschule; Blended Learning; Hochschulschrift; Unternehmungsgeist
Abstract	Die Arbeit legt die theoretischen Grundlagen für die Konzeption zeitgemäßer Entrepreneurial Education-Maßnahmen im Bereich von Hochschulen. Ausgehend von einer umfangreichen Literaturanalyse, wird zunächst ein Begriffsverständnis für Entrepreneurship und Entrepreneurial Education hergeleitet, bevor die Planung, Entwicklung und Gestaltung vn Entrepreneurial Education-Maßnahmen in den Fokus rückt. Die Betrachtung wird um Blended Learning erweitert, wodurch neuen Ansätzen in der Hochschullehre sowie der peripheren Förderung digitaler Kompetenzen Rechnung getragen wird. Entrepreneurial Education-Maßnahmen bereiten Teams und Einzelpersonen darauf vor, wahrgenommene Gelegenheiten hinsichtlich der Schaffung von sozialem, ökonomischem und/oder anderem Wert zu evaluieren und zu verwerten. Entrepreneurship befähigt die Teilnehmer:innen zugehöriger Maßnahmen, in einem herausfordernden Umfeld mit ständig wechselnden Bedingungen zu agieren, und bietet dabei die ideale Grundlage für die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2023/1