Fremdsprachenfrühbeginn in der Kongress-Diskussion. Ein kritischer Situationsbericht.

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Autor/in	Sauer, Helmut
Titel	Fremdsprachenfrühbeginn in der Kongress-Diskussion. Ein kritischer Situationsbericht.
Quelle	In: Fremdsprachen-Frühbeginn, (2002) 3, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-2009
Schlagwörter	Kindergarten; Frühbeginn; Grundschule; Lehrerausbildung; Lernmethode; Sprachbewusstsein; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Kritik; Situationsbericht; Tagungsbericht; Forschungsprojekt
Abstract	Der Autor fasst die Referate und Diskussionen zum frühen Beginn des Fremdsprachenlernens auf dem Kongress für Fremdsprachendidaktik der DGFF im Oktober 2001 in Dresden unter folgenden Punkten kritisch zusammen: 1. Die zentrale Bedeutung der Lehrerbildung, 2. Förderung des Gedankens der Mehrsprachigkeit, 3. Ideen für das "integrative" Englischlernen, 4. Bewusstmachung von Lernstrategien als Hilfe, 5. Leistungssteigerungen durch neue Wege.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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