Does dialogue work? Governanceanalysen zur Notwendigkeit eines, dialogic turn' evidenzorientierter Steuerung am Beispiel der Schulinspektion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heinrich, Martin
Titel	Does dialogue work? Governanceanalysen zur Notwendigkeit eines, dialogic turn' evidenzorientierter Steuerung am Beispiel der Schulinspektion.
Quelle	Aus: Drossel, Kerstin (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.): Does "what works" work? Bildungspolitik, Bildungsadministration und Bildungsforschung im Dialog. Münster u.a.: Waxmann (2018) S. 323-334Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3783-8
Schlagwörter	Handlungskompetenz; Dialogsystem; Schulinspektion; Steuerung; Evidenz; Akteur
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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