Thesen zur Situation des Kinderradios.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schill, Wolfgang
Titel	Thesen zur Situation des Kinderradios.
Quelle	Aus: Themen-Schwerpunkt Hörästhetik - Hörerziehung. München: Kopaed (2010) S. 139-144Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2007
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-090-6
Schlagwörter	Medienkompetenz; Mediennutzung; Programmangebot; Kind; Auditives Medium; Hören; Öffentlich-rechtlicher Rundfunk
Abstract	Im vorliegenden Beitrag geht es um die Situation des Kinderradios. Der Autor stellt zunächst die aktuelle Situation des Kinderradios und die vorhandenen Kinderprogramme dar. Anschließend daran zeigt er Merkmale auf, die Kinder zu zukünftigen Radiohörern machen können. Es werden Folgen skizziert, die eine Abschaffung des Kinderradios für die Medienlandschaft haben könnten. Der Verfasser erläutert, wie Kinder durch das Radio Medienkompetenz erlangen können. Zum Schluss weißt der Autor auf die Wichtigkeit des Radios für einen nachhaltigen pädagogischen Einsatz hin. (DIPF/SSt).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4

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