MusikKultur in der Kindheit. Fachtexte zu einer intersdisziplinären Tagung von Pädagogen der frühen Kindheit, Elementarpädagogen und Musiklehrern und zur Evaluation des Bundesmodellprojektes "Musikkindergarten", Weimar Mai 2010.

Sonst. Personen	Schmidt, Kitty (Hrsg.); Schmidt-Oberländer, Gero (Hrsg.)
Institution	Interdisziplinäre Tagung von Pädagogen der Frühen Kindheit, Elementarpädagogen und Musiklehrern und zur Evaluation des Bundesmodellprojektes Musikkindergarten (2010, Weimar); Hochschule für Musik Franz Liszt (Weimar)
Titel	MusikKultur in der Kindheit. Fachtexte zu einer intersdisziplinären Tagung von Pädagogen der frühen Kindheit, Elementarpädagogen und Musiklehrern und zur Evaluation des Bundesmodellprojektes "Musikkindergarten", Weimar Mai 2010.
Quelle	Marburg: Tectum (2010), 291 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; DVD 1
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8288-2485-4; 978-3-8288-2485-0
Schlagwörter	Erziehung; Kindergarten; Frühpädagogik; Grundschule; Beispiel; Projekt; Musikpädagogik; Musikunterricht; Workshop; Kulturpädagogik; Konferenzschrift; Tagungsbericht; Deutschland; Weimar
Abstract	Die Möglichkeiten früher musikalischer Bildung und ihr Einfluss auf die gesamte Persönlichkeitsentwicklung von Kindern werden derzeit stark nachgefragt. Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung finanzierte Fachtagung "Musikkultur in der Kindheit" brachte im Mai 2010 in Weimar Pädagogen der Bereiche elementare Musikpädagogik, Pädagogik der frühen Kindheit und schulmusikalische Didaktik miteinander ins Gespräch und führte damit bisher getrennte Diskurse zusammen. Elementare Musikpädagogik wurde dabei in ein Gesamtkonzept kultureller Bildung in der frühen Kindheit eingebettet. Wichtig in der Gesamtkonzeption erschien auch ein möglichst nahtloser Übergang in den Grundschulbereich hinein, um durch Netzwerkbildung Kindern künftig von ihrer Geburt bis zum 10. Lebensjahr durchgängige Bildungsprozesse zu ermöglichen. Der Tagungsband fasst die Ergebnisse der Tagung zusammen. Er stellt auch das BMBF-Evaluationsprojekt zum KISUM-Musikkindergarten in Weimar einer interdisziplinären Fachöffentlichkeit vor und liefert damit ein Fundament zur Nutzung der Ergebnisse für die wissenschaftliche Theoriebildung und pädagogischen Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2