Der Master-Studiengang "Schulforschung und Schulentwicklung" am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.

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Autor/inn/en	Bohl, Thorsten; Cramer, Colin; Kohler, Britta
Titel	Der Master-Studiengang "Schulforschung und Schulentwicklung" am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Tübingen.
Quelle	In: Lehren & lernen, 42 (2016) 5, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulforschung; Schulentwicklung; Universität; Studiengang; Master-Studiengang; Tübingen
Abstract	Der Masterstudiengang "Schulforschung und Schulentwicklung" schließt eine sehr wichtige Qualifizierungslücke: Forschung und wissenschaftliche Erkenntnisse als Basis für Schul- und Unterrichtsentwicklung. Meist gibt es hier keine einfachen Lösungen oder Handlungsanleitungen. Entwicklungsprozesse können nachhaltiger implementiert werden, wenn sie forschungsbasiert konzipiert werden. Einer einfachen Praxeologie tritt der Studiengang daher mit fundiertem und reflektiertem Wissen entgegen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/4

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