Überlegungen zu einer anthropologischen und grundlagentheoretischen Fundierung des Inklusionsdiskurses.

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Autor/in	Giese, Martin
Titel	Überlegungen zu einer anthropologischen und grundlagentheoretischen Fundierung des Inklusionsdiskurses.
Quelle	Aus: Meier, Stefan (Hrsg.); Ruin, Sebastian (Hrsg.): Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport. Berlin: Logos-Verl. (2015) S. 19-34Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8325-3926-9
Schlagwörter	Bildung; Autonomie; Selbstständigkeit; Anthropologie; Bildungsreform; Inklusion; Semiotik; Bewegung (Motorische); Sportpädagogik; Behinderter
Abstract	Ausgehend von der Annahme, dass der bisherige Inklusionsdiskurs durch das weitgehende Fehlen einer anthropologischen Fundierung und ein explizites Theoriedefizit gekennzeichnet ist, geht es in diesem Beitrag darum, theoretische Grundlagen für eine anthropologische Fundierung des Inklusionsdiskurses anzubahnen. Aus dem Text (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2016/2

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