Konstruktion einer politikdidaktischen Theorie.

Autor/in	Weißeno, Georg
Titel	Konstruktion einer politikdidaktischen Theorie.
Quelle	Aus: Weißeno, Georg (Hrsg.); Schelle, Carla (Hrsg.): Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Ergebnisse und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (2015) S. 3-20 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-06190-1; 978-3-658-06190-6
DOI	10.1007/978-3-658-06191-3_1
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Lehr-Lern-Forschung; Fachdidaktik; Politische Bildung; Modell; Theorie
Abstract	Der [...] Beitrag unterbreitet einen Vorschlag für eine eigenständige politikdidaktische Theorie. Durch den psychologischen kontextspezifischen Kompetenzbegriff und dessen wissenschaftstheoretischer Grundlegung wurde das Desiderat politikdidaktischer Theoriebildung sichtbar. Es ist zu zeigen, dass die Begriffe der Politikkompetenz und der professionellen Kompetenz bzw. ihre Modelle eine [Eigenständigkeit] der Disziplin begründen können. Der Beitrag knüpft an normative Vorgaben an und beschreibt, was unter ontologischer Perspektive heute unter politikdidaktischen Theorien bzw. Modellen verstanden werden kann. Er versucht zu klären, wie die Erfahrungswelt Politikunterricht unter der Annahme einer Kompetenz beschaffen ist. Unter Einbezug politikwissenschaftlicher und pädagogisch-psychologischer Elemente wird ein Modell der Politikkompetenz konstituiert. Abschließend wird die methodologisch-epistemologische Auffassung von Politikdidaktik anhand des Modells der Politikkompetenz vorgestellt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2