A Full Irish Breakfast: Interlanguage Perspective, Intercultural Perspective, or Both? Translation and Second Language Teaching.

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Autor/in	Pintado Gutiérrez, Lucía
Titel	A Full Irish Breakfast: Interlanguage Perspective, Intercultural Perspective, or Both? Translation and Second Language Teaching.
Quelle	Aus: Witte, Arnd (Hrsg.); Harden, Theo (Hrsg.); Ramos de Oliveira Harden, Alessandra (Hrsg.): Translation in Second Language Learning and Teaching. Bern: Lang (2009) S. 327-342Verfügbarkeit
Reihe	Intercultural Studies and Foreign Language Learning. 3
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Methodik; Fremdsprachenunterricht; Lernersprache; Rückübersetzung; Übersetzung; Übersetzungsübung; Interkultureller Vergleich
Abstract	In dem Beitrag wird die interkulturelle Dimension des Fremdsprachenlernens betrachtet. Die Autorin argumentiert, dass sowohl die direkte Übersetzung als auch die Rückübersetzung einen dringend benötigten Link zur Realität des Fremdsprachenunterrichts etablieren. Aus ihrer Sicht stellen Texte kulturelle Zusammenhänge her und bieten somit eine Kontaktmöglichkeit zu authentischer Sprache, was wiederum Lernende motiviert unterschiedliche kulturelle Wirklichkeiten zu empfangen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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