Lernort Praktikum im Grund- und Leistungskurs der Klassenstufe 11.

Autor/inn/en	Neumeyer, Steffen; Mikelskis, Helmut F.
Titel	Lernort Praktikum im Grund- und Leistungskurs der Klassenstufe 11.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 209-211Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Evaluation; Interessenforschung; Didaktik; Unterrichtsform; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Praktikum; Studie
Abstract	In den letzten Jahren entwickelte sich eine breite Schülerlaborszene. In ihrer Professionalität stellen diese Labore einen neuen Pfeiler der außerunterrichtlichen Lernorte da. Die ersten Evaluationsstudien zeigen, dass diese Labore einen Beitrag zur Steigerung des Interesses der Schüler an naturwissenschaftlichem Unterricht leisten können. Nun stellt sich die Frage, ob die Erfolge der Schülerlabore nicht für die Schule nutzbar gemacht werden können. Als geeignet Unterrichtsform bietet sich hier die Weiterentwicklung des klassischen Praktikums an. Der Vortrag zeigt die Entwicklung und Evaluation eines solchen Praktikums für die Klassenstufe 11. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, in wieweit sich die Durchführung eines Praktikums auf das Interesse an Naturwissenschaften, speziell am Fach Physik auswirkt? Untersuchungsergebnisse aus der Hauptstudie werden vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4