Lehrerfortbildungen des Forschungsexpress - Naturwissenschaftliches Arbeiten anhand ausgewählter Themen im Heimat- und Sachunterricht.

Autor/inn/en	Nerdel, Claudia; Schröder, Enken
Titel	Lehrerfortbildungen des Forschungsexpress - Naturwissenschaftliches Arbeiten anhand ausgewählter Themen im Heimat- und Sachunterricht.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 272-274Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Pilotstudie; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lehrerfortbildung; Didaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Luft; Sachunterricht
Abstract	Der Anteil naturwissenschaftlicher Themen im Sachunterricht sinkt stetig. Grundschullehrkräfte belegen im Studium häufig Deutsch und/oder Mathematik, seltener Naturwissenschaften. Ihr Interesse an Arbeitsweisen und Ergebnissen der Naturwissenschaften sinkt während des Studiums. Mit Eintritt in den Beruf werden sie als Klassenlehrer zu "Generalisten" und können sich nicht als Fachlehrer etablieren. Das vorgestellte Fortbildungskonzept spricht daher mit ausgewählten Themen die naturwissenschaftlichen Wissensdefizite bei Grundschullehrkräften an. Ziel der Pilotuntersuchung zum Thema "Luft" war es, durch fachlichen Input und selbstständiges Experimentieren das Kompetenzerleben der Lehrkräfte in Bezug auf die naturwissenschaftlichen Denk- und Arbeitsweisen positiv zu beeinflussen. Per Clusteranalyse wurden vier Lehrertypen identifiziert, die sich in der Wertschätzung des Inputs, dem Kompetenzerleben und der Eigenaktivität unterscheiden. Die Typen werden mit geeigneten Maßnahmen zu ihrer Unterstützung bei künftigen Fortbildungen vorgestellt und diskutiert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4