Grundpositionen, sprachenpolitische Modelle, Differenzierungen und Elemente einer Didaktik und Methodik der "echten" Mehrsprachigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Bausch, Karl-Richard
Titel	Grundpositionen, sprachenpolitische Modelle, Differenzierungen und Elemente einer Didaktik und Methodik der "echten" Mehrsprachigkeit.
Quelle	Aus: Hilligus, Annegret H. (Hrsg.); Kreienbaum, Maria A. (Hrsg.): Europakompetenz - durch Begegnung lernen. Opladen u.a.: Budrich (2007) S. 19-34Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86649-113-1; 978-3-86649-113-7
Schlagwörter	Didaktik; Sprachunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Europa
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2008/3

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