Quickplaces: Orte für selbstorganisiertes Lernen. "teamlearn-Quickplaces" im Unterricht und in Lehrerteams an den BBS Alfeld/Leine.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Glaß, Meike; Adamietz, Jens
Titel	Quickplaces: Orte für selbstorganisiertes Lernen. "teamlearn-Quickplaces" im Unterricht und in Lehrerteams an den BBS Alfeld/Leine.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 16 (2006) 62, S. 32-35Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lernen; Lernort; Unterrichtsmedien; Unterricht; Projekt; E-Learning; Selbstorganisation; Niedersachsen; Ort
Abstract	Im vorliegenden Aufsatz werden die Einsatzmöglichkeiten von "Teamlearn", einem Instrument zur Datenablage und zum Informationsaustausch durch Nutzung und Gestaltung virtueller Räume dargestellt. Zunächst wird auf die Erfahrungen bei der Einführung von "teamlearn" eingegangen. Die berufsbildenden Schulen (BBS) Alfeld/Leine beteiligten sich mit den zwei Projektlinien "Verbesserung der internen Verwaltungskommunikation" und "Förderung der Unterrichtsentwicklung". Nach der Schilderung von Erfahrungen und Tipps zum Einsatz von "teamlearn" folgt schließlich eine Übersicht über die einzelnen Unterrichtsphasen, die vermittelten Inhalte und die verwendeten Medien und Methoden. (DIPF/UH).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/5

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