Den doppelten Boden der Sprache entdecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ulrich, Winfried
Titel	Den doppelten Boden der Sprache entdecken.
Quelle	In: Deutschunterricht, 59 (2006) 1, S. 4-9Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Deutschunterricht; Linguistik; Metonymie; Polysemie; Semantik; Sprache; Sprachgebrauch; Sprachwandel; Wort; Sprachwissenschaft; Bedeutung
Abstract	Mehrdeutigkeit ist eine zentrale Eigenschaft unserer Sprache. Sie ist Quelle von Missverständnissen wie auch von Sprachkomik. Mehrdeutigkeit lauert überall: in Wortschatz, Grammatik und Zeichensetzung. Wenn Schülern sprachanalytische Aufgaben sperrig oder langweilig erscheinen, können ihnen pointierte und mehrdeutige Texte helfen, sprachliche Strukturen zu durchschauen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/4

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