Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Casale, Rita
Sonst. Personen	u.a.
Titel	Unverständliche Geschichten. Bemerkungen über das Verhältnis der Pädagogik zur Literatur.
Quelle	Aus: Koller, Hans-Christoph (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.): Grenzgänge - Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane. Bielefeld: transcript-Verl. (2005) S. 19-34 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie Bilden. 3
Beigaben	Literaturangaben S. 32-34
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89942-286-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178591
Schlagwörter	Erziehung; Jansenismus; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Frau; Literatur; Absolutismus; Geschichte (Histor); Romantik; Berufstätigkeit; 21. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Diskurs
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2008/3

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