Experiment versus Dogma. Francis Bacons Erkenntnis- und Lernprogramm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keller, Sarah
Titel	Experiment versus Dogma. Francis Bacons Erkenntnis- und Lernprogramm.
Quelle	Bern u.a.: Lang (2005), 520 S.Verfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2002.
Reihe	Explorationen. 41
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-03910-204-4
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Rezeption; Bildungsreform; Lerntheorie; Wissensvermittlung; Wissenschaftsgeschichte; Kritik; Bacon, Francis
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2006/2

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